EUDE Business School, celebró el Acto de Clausura de la promoción 2014/2015 de los alumnos del MBA de EUDE Business School y de la primera promoción del Máster en Alta Dirección de la Universidad Rey Juan Carlos.
EUDE Business School tuvo el placer de celebrar el pasado martes, 14 de junio, en el campus Arturo Soria, el Acto de Clausura de los Alumnos de la promoción 2014-2015 del MBA de Eude Business School y el Máster en Alta Dirección de la Universidad Rey Juan Carlos. El acto cobró especial importancia al ser la primera promoción que se gradúa a través de la Universidad Pública Rey Juan Carlos
Los alumnos contaron con la presencia de algunos de los profesores que los han acompañado a lo largo de sus estudios y quienes se sintieron orgullosos del talento demostrado en la realización de sus proyectos. Como explicó Félix Blasco, el director de Operaciones de EUDE Business School, “comentaros que nos sentimos muy orgullosos de haber contado con vuestra presencia puesto que habéis demostrado que sois válidos, tenéis talento y podéis llegar a triunfar a lo largo de vuestra vida profesional.
Aunque se graduaron un total de 58 personas llegadas desde distintos puntos del mundo, Colombia, Venezuela, México o España, tan sólo pudieron asistir unos pocos ya que el resto teníaincompatibilidad laboral.
Por su parte nuestro compañero, Oscar Zapero, animó a todos los presentes a que pongan en marcha algunos de sus proyectos puesto que una vez analizados, muchos de ellos cuentan con muchas posibilidades de viabilidad. “Son trabajos muy profesionales, elaborados y en los que se han contemplado todo tipo de detalles necesarios para la puesta en marcha de los mismos”, explicó Zapero.
Tanto es así que uno de los alumnos comenzará su proyecto en breve. Como todo emprendedor, en momento de crisis hay que buscar donde están las grandes oportunidades y eso es algo que pensó Francisco Pirela, alumno Venezolano quién ilusionado contaba que pondrá en marcha su proyecto ya que piensa que el emprendimiento es una buena salida profesional ya que es algo en lo que crees y hace que te impliques diariamente con una mirada distinta.
Todos los alumnos coincidieron que la experiencia ha sido totalmente positiva ya que han podido disfrutar de un claustro de profesores totalmente profesional y que en todo momento no han dudado en ayudarles y mostrar su apoyo durante la realización de sus proyectos. Además han conseguido establecer tanto una buena red de Networking no sólo con el profesorado sino también con los diferentes compañeros con los que han estudiado puesto que en su gran mayoría todos eran profesionales con alta experiencia; como mejorado su situación laboral, “gracias a que decidí completar mi formación con un MBA he conseguido encontrar un empleo estable, por lo que alargaré mi estancia un tiempo más” explicó ilusionada una de las estudiantes.
Por último, entre las palabras más repetidas entre los estudiantes contaron con un guiño hacia las experiencias vividas en Madrid donde han podido disfrutar tanto de su cultura, de la gastronomía como de las tradiciones y culturas de diversos países debido a la multitud de nacionalidades con las que han contado en esta promoción.
Para clausurar el acto, los profesores los agradecieron a todos los presentes que hayan confiado en EUDE para poder realizar el MBA y la especialidad elegida, los felicitaron por haber alcanzado la nueva meta que se propusieron y los animaron a que aprovechen los conocimientos adquiridos durante el MBA para ponerlos en práctica y poder abrirse las puertas hacia un futuro profesional fructífero y de éxito. “Sois muy buenos profesionales, confiar en vosotros porque hay talento, esfuerzo y sobre todo muchas ganas de alcanzar el éxito”, concluyeron.
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Desde EUDE Business School, ¡nuestra más sincera enhorabuena!
EUDE Business School, a través de su fundación, ofrece a la Fundación Semana tres Becas Honoríficas para tres mujeres de El Salado. El objetivo es permitir la posibilidad de estudio a tres mujeres de un pueblo que en el año 2000 sufrió una brutal masacre
La Fundación Eude en colaboración con la Embajada de Colombia en España, se une a la reconstrucción de El Salado (Colombia) y pone a disposición de la directora de Fundación Semana, Claudia García Jaramillo, tres becas del 100% para ser otorgadas a tres mujeres del pueblo El Salado.
Como comentó el director general de EUDE, Pablo Martínez-Echevarría, además “apoyaremos la postulación al premio Princesa de Asturias para poder llevar a cabo el proyecto Ayúdenos a reconstruir El Salado, liderado por la Fundación Semana y una red empresarial público-privada”.
En el acto también estuvo presente el director del grupo de música A Kiss For All the World, Iñigo Pirfano, quién además de apoyar el proyecto de reconstrucción de El Salado, en los próximos meses viajará a Colombia para compartir el mensaje de la Novena Sinfonía de Beethoven con los niños de El Salado.
En el mes de febrero del año 2000, más de 400 paramilitares entraron a la pequeña población del Salado, en los montes de María, corregimiento ubicado en el Carmen, Bolívar, Colombia. El resultado: una masacre de más de 60 personas muertas, un pueblo destruido, una población desplazada de su hogar y una sociedad que le ha costado reponerse de una de las peores atrocidades que ha vivido Colombia en toda su Historia.
El embajador de Colombia, Fernando Carrillo Flórez, señaló que se siente satisfecho con las cartas de apoyo recibidas para esta iniciativa solidaria: “en tan solo una semana hemos conseguido más de 50”.
EUDE Business School, fruto de su inquietud con la Responsabilidad Social Corporativa, tiene como máxima prioridad servir a todas aquellas personas que con recursos limitados, no quieren perder la oportunidad de desarrollarse personal y profesionalmente para construir un futuro mejor en una sociedad más justa y globalizada.
Con la entrega de las 3 Becas Honoríficas, tres alumnas potenciarán su candidatura a través de una institución educativa como es EUDE Business School. Con todo ello, EUDE Business School se esfuerza día a día en brindar una experiencia que conjugue formación y práctica de una manera satisfactoria y donde el estudiante extraiga el máximo provecho durante el curso académico.
Por último, la directora de Fundación Semana, Claudia García Jaramillo, agradeció la entrega de las Becas Honoríficas puesto “que son un impulso a la Educación Superior, ya que en Colombia solamente un 10% de la población logran finalizar sus estudios”.
Ver el vídeo de la Entrega de las Becas Honoríficas
Con la globalización del mundo, el acceso a las redes informáticas y su interconexión, la recesión económica mundial, que ha afectado a algunos países más que a otros, el entorno comercial no podía quedarse al margen de todo esto, y las empresas se han tenido que plantear con mayor frecuencia la opción del comercio internacional como la vía idónea, no solo para ampliar mercado, sino también para adaptarse a los cambios que está exigiendo el mercado.
En toda actividad empresarial, el mercado dicta las pautas de lo que demanda y lo que las organizaciones empresariales deben dar. De manera que si un mercado se queda estático o ya no está ofreciendo el mejor rendimiento para una empresa, la opción de probar otros mercados y ampliar su demanda comercial se convierte en la mejor manera de solventar este tipo de situaciones, sin contar que es una forma muy buena de ampliar horizontes simplemente por buscar crecimiento u oportunidades, y no por solventar problemas.
Así pues la opción del comercio internacional surge como una iniciativa altamente valorada. Y es que mediante cualquiera de las actividades de comercio internacional, un producto o un servicio que en un mercado local está decayendo, en un mercado internacional distinto puede repuntar, aumentado su periodo de vida útil y pudiendo seguir siendo fuente de ingresos para una empresa.
De manera que, el comercio internacional se trata principalmente en llevar un producto o un servicio que se genera en un determinado territorio o espacio geográfico, a un territorio extranjero que represente un mercado nuevo y por ende ofrezca una oportunidad de negocio.
En principio el mercado internacional es un mercado abierto a cualquier empresa que realice actividades comerciales de carácter legal, sin embargo no toda empresa ni toda persona física, está en la capacidad de afrontar, practicar o realizar actividades de comercio internacional.
Esta como cualquier otra actividad comercial, necesita una preparación y asesoría especial antes-durante y después de iniciada, para poder llevarla a cabo con el éxito esperado y minimizando los riesgos que esto pueda representar.
Aspectos económicos como la cantidad de ingresos mínimos que se necesitan dentro de una empresa para poder iniciar actividades en un mercado internacional nuevo; aspectos jurídicos como normativas fiscales y mercantiles que deban cumplirse en ese nuevo territorio al cual se pretende llegar; asuntos contables y financieros como cambios de monedas y divisas; principios contables para llevar las cuentas, así como un largo etc. Todo ello constituyen esos temas a considerar y sobre los cuales se debe realizar un especial análisis antes de iniciar actividades de comercio internacional.
Pero ante esta necesidad de adaptarse a los cambios del mercado y teniendo en consideración el inminente auge que ha tenido el comercio internacional en las actividades comerciales de muchos países; las instituciones educativas como universidades y escuelas de negocio han desarrollado dentro de sus ofertas formativas: cursos, carreras y maestrías en comercio internacional, para poder formar a profesionales expertos en esta área que tanta demanda y oferta laboral tiene.
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El papel de una Escuela de Negocios en la Enseñanza Online es complejo y debe estar siempre en constante desarrollo, debido a la velocidad de cambio de objetivos y de metas a las que estamos sometidos en el mundo actual.
Una velocidad en la que la Enseñanza Online tiene una clara ventaja respecto a la Enseñanza tradicional, gracias a que las nuevas tecnologías permiten una actualización casi inmediata de temarios y de objetivos. En la Enseñanza tradicional esta actualización es mucho más lenta, pues los procesos de cambio de temarios y revisión suponen una idiosincrasia mucho mayor. Piensa por ejemplo, lo que supondría a mitad de curso, un cambio en un libro, en su proceso de impresión y en su coste.
Lo que comenzó como un medio a través del cual se enseña un oficio se convirtió en un foro a través del cual se transmiten conocimientos. Las aulas de hoy van más allá de estos objetivos originales y están destinadas a ” preparar a todos los estudiantes para participar activamente en nuestra excitante comunidad global ” (Kolk 2011).
Este nuevo objetivo de aula a menudo se resume en ” El Cuatro C”: Comunicación, colaboración, creatividad y el pensamiento Crítico.
Las cuatro Cs juegan un papel especial y un poco diferente en un programa de Máster Online. No sólo los estudiantes que cumplen estas habilidades están equipados para hacer frente a la sociedad cambiante de hoy en día, los estudiantes que utilizan estas estrategias en sus programas de máster online son propensos a tener éxito en un ambiente positivo, libre de estrés.
Echa un vistazo a los siguientes consejos para aprender cómo integrar las cuatro Cs en tus clases de master online:
1- Comunicación: Tanto el instructor como los estudiantes juegan un papel importante en la comunicación efectiva en un curso en línea. Los instructores deben tener cuidado para crear una estructura intuitiva, escribir instrucciones claras y comunicar eficazmente sus expectativas.
Los estudiantes deben prestar especial atención al programa de estudios, a todas las noticias que vengan de la Escuela de Negocios y de sus profesores o tutores, además de participar activamente en los foros de discusión.
2- Compromiso: Un máster online supone en ocasiones más trabajo que uno tradicional, de lo que puedes estar seguro es que nunca supone menos trabajo. Por lo tanto, debido a la necesidad de compaginar a menudo, las horas de tu trabajo con el tiempo de estudio en la Escuela de Negocios y con tus responsabilidades familiares y tiempo de ocio, los estudiantes en línea tienen que ser muy disciplinados y organizados con el fin de hacerlo bien.
Por eso estaría bien, que antes de que comiences un máster online, deberías asignar y planificar una cantidad adecuada de tiempo cada semana con el objetivo de completar todas las lecturas y tareas necesarias.
3- Comunidad:Una vez más, tanto los instructores como los estudiantes deben colaborar para crear un fuerte sentido de comunidad en una clase online. Los instructores deben presentarse como una persona agradable (en lugar de sólo un nombre en una pantalla) e interactuar con los estudiantes personalmente, en lugar de realizar un simple envío de mensajes masivos.
Este es un aspecto que debes tener en cuenta a la hora de elegir la Escuela de Negocios en la que realizarás tus estudios de postgrado. Investiga el funcionamiento y la relación que tienen los tutores con sus alumnos, solo las Escuelas de Negocio de Prestigio cuidan estos detalles tan importantes.
Los estudiantes por su parte, pueden formar una comunidad virtual a través de la interacción con sus compañeros a través de los foros de discusión y buscando el uno al otro cuando necesitan ayuda con una tarea. Estas relaciones eliminan los sentimientos de aislamiento y pueden aumentar drásticamente el rendimiento de un estudiante en un programa de Máster Online.
4- Colaboración: El objetivo de la educación no es simplemente conseguir un título de Máster para colgar en la pared, es conseguir una educación de calidad que te permita salir al mercado laboral con conocimientos profundos en tu área de interés.Este es un componente crucial del proceso de aprendizaje.
Se trata de interactuar con los pensamientos y con las ideas aprendidas y aplicar los conceptos en el mundo real. La colaboración es importante en el Aula virtual, ya que facilita este aspecto del aprendizaje. Los estudiantes en línea deben trabajar con sus compañeros de clase para perfeccionar su pensamiento y análisis crítico, así como para participar en el aprendizaje activo a través de la enseñanza, de la información y recibir retroalimentación.
David Quer
Director de Comunicación y Marketing en EUDE Business School
El comercio electrónico 2.0 se ha convertido en un sitio social social más dinámico, con mucha información, más visual, y totalmente pensado en la usabilidad del usuario, realizando plataformas sencillas de navegar y de buscar.
Como ya sabemos el Comercio electrónico implica multitud de ventajas, pero ¿qué es el comercio electrónico 2.0? Como lo describe Wikipedia, el comercio electrónico 2.0 se ha convertido en un sitio más SOCIAL y con una experiencia de compra más PERSONALIZADA.
¿Pero cómo ponerlo en marcha?
Primeramente se debe identificar las necesidades reales de los clientes, creando productos y servicios que los satisfagan. Para ello se va a estar atento a cualquier punto de contacto digital que tenga el consumidor, ya sea a través de webs, apps, juegos, o cualquier otro tipo de experiencia conectada.
Pero el Comercio Electrónico 2.0. es algo más…
El objetivo es encontrar clientes que crean en los productos y servicios, y aprendan a anticiparse a lo que quieren, con un foco a Largo Plazo.
Para realizarlo hay que tener en cuenta todos los puntos de contacto con la vida digital del cliente ya que proporcionarán información muy valiosa, que tratada de manera adecuada nos proporcionarán unas guías con las que los dueños de los comercios digitales para poder satisfacer esas necesidades y convencer al consumidor de que ésta es su opción acertada.
Por otro lado, encontramos otra particularidad en el mercado, puesto que ahora existe el Comercio electrónico para el E-Consumidor. Por todo ello, es recomendable disponer de un mayor surtido online para así poder satisfacer las necesidades del consumidor minoritario y ofrecer un componente de valor frente a la competencia.
Fases de construcción de un Comercio Digital
Multitud de opciones se plantean a la hora de plantearse abrir un Comercio electrónico, entre ellas:
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Entre las principales razones cuentan con la creciente conciencia medioambiental
En la actualidad hay múltiples sectores empresariales que trabajan en establecer criterios homogéneos de información, incluyendo aspectos cuantitativos y cualitativos sobre el impacto medioambiental de los proyectos financiados
La mesa, que estuvo presidida por Enrique Castello, Consejero Académico de EUDE Business School; y Juan Casals, Director del Instituto de Finanzas Éticas y Responsables de EUDE Business School, contó con la presencia de Federico Briano, de Linklaters, y quien dio a conocer qué es el Bono Verde y todos los aspectos legales que están alrededor del mismo; Carlos Garrido, de Standard & Poor’s, que explicó los aspectos más económicos de este tipo de inversiones responsables, en qué estado se encuentra el mercado actual y los datos con los que cerró el mercado el pasado año. Por su parte, Juan Andrés Salido de DNV GL, explicó el servicio de verificación que realizan en estos proyectos y que son utilizados para la toma de decisiones estratégicas. Por último, Ramón Pueyo, KPMG en España, hablo del estado de opinión que existe actualmente y el futuro que tienen este tipo de motivaciones financieras.
Los Bonos Verdes son bonos cuyos fondos se destinan a proyectos que persiguen un impacto medio ambiental. Dichos fondos se destinan tanto a la financiación como a la refinanciación de proyectos.
Como explicó Ramón Pueyo “la compra de estos activos generan la posibilidad de canalizar recursos con un doble dividendo financiero sostenible, es decir, se puede ganar dinero pero resolviendo problemas medio ambientales”.
Entre las inversiones que encontramos están desde las energías renovables, la reforestación hasta dos acciones novedosas como son la adaptación al cambio climático y la gestión del uso del agua.
¿Pero por qué surgen las inversiones en este tipo de activos?
Como explicó Federico Briano, en 2013 el mercado sufrió un cambio y las compañías se dieron cuenta de las ventajas que ofrecían este tipo de bonos, tanto a nivel ecológico como a nivel de imagen de empresa; y que aportaban acceso a liquidez por parte de inversores que estaban interesados en invertir en este tipo de producto.
Como dio a conocer Carlos Garrido se prevé que aunque actualmente este tipo de inversión solo ocupa alrededor del 0.03% del mercado global de renta fija, en los próximos años el nivel de inversión superará los 36.600 millones de dólares, dato con el que se cerró el pasado 2014. Entre las razones principales encontramos:
En cuanto a este último aspecto, Federico Briano explicó que desde el punto de vista jurídico se trabajan en este tipo de criterios dándole una integridad al producto con el análisis de los proyectos e implementando un sistema de seguimiento y conocimiento de los resultados.
Enlazando con este punto, Juan Andrés Salido, explicó que hay empresas como DNV-GL, que ofrecen una evaluación independiente de la exactitud e integridad de la información asociada al Green Bond, activo cada vez más demandado por los inversores. Para todo ello trabajan junto con la empresa en el desarrollo de los criterios a realizar en su proyecto sostenible, la detección de los activos, la complementación de una 2ª opinión externa y la verificación anual del proyecto.
Por último, Ramón Pueyo cerró la II Mesa Redonda sobre Green Bonds, debatiendo sobre los motivos de escepticismo existentes que se dan en este tipo de inversiones y las principales vías en las que se debe trabajar a futuro.
En primer lugar, explicó la necesidad que tiene el mercado de profundizar en los estándares aplicables a este tipo de Bonos. Por otro lado, se debe trabajar en el fondo de este tipo de inversión, es decir, “plantear la inversión sostenible como principal driver”, aclaró Ramón Pueyo. Además explicó todas las oportunidades de adicionalidad – nuevos proyectos VS aquellos que hubiesen sido financiados en cualquier caso.
Para finalizar, habló del concepto Marketing Verde, el ejercicio de Relaciones Públicas sobre el que se tiene que trabajar en aquellos proyectos que no son adicionales.
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